成功の秘訣 2019年6月14日
by しっぽ

Cap課題をパスすることは単にCapを取得するためでは決してないと思っています。

私は兄弟にCapシステムの説明をした事がないので、未だになぜ自分のCapが手元にあるのかわかっていません（笑）練習も一切しないので、Capを貰うために本人たちが一生懸命に頑張った記憶も全くない。なので、Capへの執着も一ミリもないのですよね（爆）でも、うちはこれで良いんです(^-^)

何色のCapを、誰がいつ（何歳何ヶ月）取得しようと我が子たちには関係ありません。重要なのは、我が子たちに英語が身に付いているか否かだけ。同じ月齢だろうと、身に付いていなかったらCapを取得する意味はないと私が心に決めていたのもあり、他所と比べることもありませんでした。比べるのではなく、○歳くらいだと△△ができるようになってくるのね！みたいな感じで参考にさせていただいていました＾＾

タイトルにした【Cap課題パスにはどんな意味があるのか】ですが、みなさんはどんな意味があるとお考えでしょうか？私は、こんな風に考えています！

自宅で教材で遊んで来ている結果として

＊発音

＊英語独特のリズム

＊流暢さ

などをきちんと習得できているか（ネイティブに通じる英語を口から発しているのか）の確認をする手段。

私は英語ダメダメなので、子どもたちが英語風に話していても（笑）それが本当に伝わる英語なのかがわかりません(^◇^;) だから、Cap課題に応募して兄弟が伝わる英語を身に付けることができているのかどうかを毎月確認していました。

パス＝パスした課題に関しては習得と判断していたので、子どもたちそれぞれにできることを見つけてその都度応募して行きました。パスが貯まる＝習得なので、私の日々のモチベーション維持にも一役買ってくれていました(=´∀｀)人(´∀｀=) そう言えばうちは、Cap課題はイチかバチか（パスできるかどうかあやしい出来のもの）での応募はしませんでした。確実にパスできる（と私が思った）もののみ応募！！自己判断ですが、ちょっとあやしい曲やカードなどはもっと精度が上がってから後日録音するようにしていました。

こんな風に兄弟の【できること・できるようになったこと】を探すことで、一人一人をよく見て、今何に興味があって、何が楽しくて、何が好きで、逆に得意じゃないこと、出来なくて困っていることは？？など、様々なことにも気が付けるようになりました。子供の得手不得手を知ることも、とても大切なことなんだと知りました(^^)v

得意なことがあればそのまま伸ばし、苦手なことは出来るようになるよう密かにサポート^^ ただ、サポートするのが私なので失敗も多々ありますが(笑) 本人の【できること】をこれからもどんどん増やして行けるよう観察する日々を送っている我が家です(*^-^*)

Cap課題１つでも我が子のあれこれをいろいろ確認できるので、継続して出し続け、たまに過去の本人と比べてみてどんな風に成長しているかをぜひ実感し、さらにDWEライフを楽しんでいけたら良いのではと思います(^^)

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『子供英語タイムズ』

成長過程, 成功の秘訣 2019年5月28日
by しっぽ

DWEをスタートしたら、まずはインプット2000時間を目標にして手元にある教材を全て使って楽しんで行けば良いと以前、書きました。少し付け加えるなら、この2000時間の間に自宅にある教材一つ一つが一体どんなものなのかを親が深く理解しておくと、後々の取り組みがよりスムーズになっていくと思います＾＾

そして。タイトルにした、【インプット2000時間】はスタートに過ぎないの意味ですが。。文字通り、インプット2000時間をクリアすれば英語が出来る(理解したり、話したりできる）ようになる…わけではないという事です。英語は言語。継続こそが、英語を身に付けるために最も重要な項目であると私は思っていて、インプット2000時間が目安になるのは間違いありませんがそこにたどり着くことがゴールではないのですよね。

むしろ、そこからまた新たにスタートするのです！！

次のステップに(=´∀｀)人(´∀｀=)

インプットが貯まっていれば、いろいろな事が出来るようになっていると思います。例えば、我が家の場合は、、、

・英語を聞き取る耳が育ってきた

・センテンスのリピートができるようになってきた

・英語を英語のまま理解できる回路の基礎が少しずつできてきた

・英語に対する苦手意識が薄れていった

・親である私は教材の使い方に自信が持てるようになった

などでした(≧∀≦) インプット2000時間の成果として我が家的にはかなりのものだったと思っています！！！が。。。当然、これだけでは英語をペラペラ話せるようにはなりません(^_^;)

日本語に置き換えて考えて見てください。赤ちゃんが生まれて、日本語環境で2000時間過ごしたら急にペラペラと日本語を話し出しますか？あり得ませんよね（笑）日本語環境が英語環境に変わっても、同じ結果になると言うことを理解しておくべきだと思います。

【インプット2000時間】はとても大切な時間ですが一方で、ただのスタートに過ぎないのです！

日本語と英語。言葉は違えど同じ言語と言うカテゴリー。言語の習得方法（DWEの場合は母国語方式です！）は基本、どちらも変わらないと私は思っています。（←兄弟それぞれの習得方法をじっくり観察してきた経験より。）日本人の子供たちが自然と日本語を覚えていくのと同じ方法で英語も覚えられるのがDWEです。言語を操れるようになるためには、インプット＋アウトプット+言語環境の維持が必須。つまり、インプットだけでは話せるようにはならないということ。

DWEはただ歌やカードのセンテンスなどを覚えたら良い訳ではない。それら（インプット）を元に、WFCのサービスを利用しながらさらに使える英語にブラッシュアップさせていく必要があるのです！！

日本語でも、［赤ちゃん］赤ちゃん言葉→［幼児期］自分ではっきり意思表示する→［小学生以上］学校で勉強し、さらに日本語力のレベルを上げて行きますよね。言語を習得するのに、インプット2000時間くらいではとてもじゃないけれど時間が足りません！！！特に小さい子供たちは覚えるのも早いけれど忘れるのは一瞬（笑）なので、しっかり定着するまで継続することがとても大切です。

DWEでインプット2000時間が過ぎたなら、次のステップ（できそうな課題からCapに応募するとか、TEのブックレッスンにチャレンジしてみるetc。きっと、スタート時よりいろいろ出来るようになっていると思います！）に進みましょう^ ^　

一般論として【2000時間】と言われるけれど、子供たち一人一人にはさまざまな個人差があるもの。なのでやはり、我が子と二人三脚でDWEを楽しむのが一番の近道だと私は思います。例えば、2000時間を過ぎてもインプットがまだ足りていなさそう（ミッシングワーズに答えられないなど。教材は全て連動しているため様々なものでさりげなくチェックできる！）かも…などと感じるならばインプットを強化しつつ、同時にTACの単語のリピート真似から始めてみるなど。子供たちを毎日見ている親にしかわからない小さな気付きもたくさん出てくると思うので、そこから活用の仕方を工夫してみたり。

インプット2000時間のキーワードはインパクトありますが、その言葉に惑わされず（←2000時間に安心しないの意味）その先も当たり前のように継続し、少しずつでもブラッシュアップして行くことでやっとたどり着けるのだとしたら、、、 言語習得までの道のりはやはり長いんだと改めて思います。

うちの兄弟もまだまだです（笑）

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『子供英語タイムズ』

活用法, 成功の秘訣 2019年5月13日
by しっぽ

自宅体験をして、教材がとても良く出来ていて素晴らしい内容であることはすでにわかっていた私。いざ自宅に教材が届いてさぁ、始めるぞ！！と意気込んだものの、最初から躓いてとてもとても困りました。一体何に躓いたのかと言うと、もちろん使い方です。

どの教材を、どれくらい、どんな風に使って行けば良いのか。担当ADさんに少し伺いましたが、さわりの部分くらいでとても曖昧だった（好きなのを好きなだけ使えば良い、などと言うアバウトさ。笑）ため漠然とし過ぎていて困惑したのを覚えています。←これに関しては、ずっと使っている今だからこそ「具体的にああしろ、こうしろとは言えなかった」と言うADさんの配慮が理解できています。生活サイクルも、DWEに対する熱や期待も十人十色。自宅体験でちょっと話しただけの私が一体どれくらいを求めているのかを把握するには時間が足りなさ過ぎた（取り組みをたくさんアドバイスすれば一気に挫折に繋がったり、、もあっただろうからハッキリとは言えなかったんだなという見解。）からだなと思います。

教材がどんなに良くても使い方が分からないと不安になりますよね。

なので、私なりにこんな感じで良いのでは？と思う方法を1つの意見としてここに提案してみようと思います。【注】我が子たちの例ですので、生後2ヶ月スタートの次男と、すでに日本語ペラペラだった2歳8ヶ月スタートの長男の2パターンになります。

【教材が届いたらすること】

どの教材を・・・TEは毎週！！PA、SA、SP、ZAM、TAC、Q&Aカード、FWW、F&G、F&Aなど。←お子さんの年齢、月齢に合わせて今すぐ使える自宅にある手持ちの教材はすべて使う！（ただし、インプットがある程度貯まるまではSBSやBookはお休みしておいて大丈夫）

どれくらい・・・まずは2000時間のインプットを目指して

どんな風に・・・自分のライフスタイルに合わせ無理なく毎日できる方法で

活用するのが良いと私は思います！！

例えば。。。

＊赤ちゃん（言葉を話し始める前くらいまでの）だった次男の場合＊

・TE→リッスンオンリー（e-pocketはまだなかった。もしあったとしても、上に2歳上の兄がいるため選択はしなかったと思う。少しでもネイティブの先生と話し、生きた英語にたくさんたくさん触れてほしいと強く思っていたため。）

・PA（DVD・CD）1.2.3、ZAM（DVD・CD）1.2.3、SA（DVD・CD）1〜4、SP（DVD）1〜12、SAS（CD）1〜12→飽きないように日替わりでDVD視聴とCDかけ流し。

・TAC、Q&Aカード→プレイメイトに私や長男が通して遊び、その音声を聞かせるだけ（笑）

・FWW、F&G、F&A→長男と遊んでいる音声を聞かせるだけ（笑）

カード類やマジックペンを使う教材は、うちは長男が最初から使っていたのであえて次男の横（聞こえるところ）で長男と遊ぶようにしていました！次男が言葉を話し始める前まではこれくらいで十分だったように思います。

＊3歳目前だった日本語ペラペラボーイ長男の場合＊

・TE→最初の1回はリッスンオンリー、2回目からはソングレッスン、Cap課題を始めようと思った時からブックレッスン、、という感じで変化させて行った

・PA（DVD・CD）1.2.3、ZAM（DVD・CD）1.2.3、SA（DVD・CD）1〜4、SP（DVD）1〜12、SAS（CD）1〜12＋歴代ECのDVD（少しずつ買い集め、インプット目的でここに加えて行きました！）と、半年に1回もらえるプレゼントDVD→飽きないように日替わりでDVD視聴とCDをかけ流していましたが、DVDのみルールを決めました。SPを毎日1本ずつ1〜12を順番に必ず毎日見せる。（←12まで見たらまた1に戻り再スタート。インプットが貯まるまでずっと繰り返す。）SPを見た後に、長男のその日に見たいDVDを選ばせて見る。と言うゆるいもの。同じものを見たがったら好きなだけ見せ、飽きたら違うDVDを選ばせて…と一応、偏らないよう私が全体的なバランスは見ていましたが基本、好きなようにさせていました！あと、CDをかけ流す時はテレビは切る、と言うのは今でも同じです。

・TAC、Q&Aカード→TACは言えても言えなくてもBlueからYellowまで日替わりで7枚ずつプレイメイトに通して真似する。Q&Aカードは日替わりで2枚ずつクイズ感覚で遊ぶ。正解しても間違えても楽しければOK！

・FWW、F&G、F&A→次男の隣で長男と好きなように遊ぶ（笑）

・Cap課題提出→日々の上記の取り組みを見ながら自然とできるようになった事のみ録音して提出！（←練習はしない！）Review課題以外のもの（TAC、単語のみ、歌）はカラー関係なくできるものはどんどん録音して提出。Review課題はSBSで理解度を確認してから録音すると私の中で決めていました！

これらを、インプット2000時間を先ずは目標にしてマイペースに取り組みました(^_^*)

ポイントは、子供の年齢など気にせずSA、SP、TAC、Q&Aカード、FWW、F&G、F&Aなどは最初からBlue〜Yellowまでの全てをインプットしていくこと。最初はできなくて当然！それで良いのです！！『まだ小さい我が子にLimeやYellowなんて難しすぎる！』なんて思うのは英語を習ってきた大人だけです。子供には関係ありません(^^)自分の好きなところからどんどん吸収していきますよ！子供はとても柔軟ですし、教材の全てが連動しているのですから無駄なことは何一つありませんから(^^)v と言う事で、最初から全てをインプットしておくと後々とても楽になるかと思います。（子供が大きくなってくると当然の事ながら理解力が増してくるため）楽しみですよね🎶

教材が届いたら、とにかくまずは2000時間を目指してDVD視聴、CDかけ流し、TACなどのカード類、マジックペンを使って子供と遊びながらインプットを頑張りましょう。子供の耳にただ英語を届けるだけでも英語耳を作るのに大きな成果があると思います。が、DVD視聴やCDかけ流しに加えてTACのセンテンスを真似てリピートする、DWEソングを親子で歌う（子供が自分の口から英語を出す）などの取り組みを並行して頑張るともちろんそれは成果に直結していきます。SNSを利用している方は、UPされている方のお子さんの進度や成長具合を見るのではなく、そのご家庭でどんな風に教材が使われているのかを見て、自分のライフスタイルに取り入れられそうか否かで判断し、参考程度にとどまるのが良いんじゃないかなと思います。いろんなユーザーさんがいて、いろんな活用法がありますよね。その中に、どの使い方なら正解などと言う答えは一切ないという事を知っておくべきだと思います。DWEならば、基本（①まずは英語耳を育てる、②言葉を話せる月齢になったら子供が自分の口から英語も出すよう促す）を押さえてさえいればどんな使い方でも大丈夫だと私は思います！！

DVDを毎日1本ずつ見る時間が取れるご家庭もあれば、2日に1回ペースでしかDVDは見られないご家庭もあります。TACも、毎日30枚くらい取り組めるご家庭もあれば1日3枚しか無理だ！なんてご家庭もありますよね。私は、どちらのご家庭の取り組みもバッチリだと思うのです。大切なのはDWE卒業までに教材の全てをマスターすることですから。そこに辿り着くまでにかかる時間は、各ご家庭のライフスタイルとお子さん一人一人の個性によって本当に様々。しかし、それで良いんです！DWEは競争なんかじゃありませんから(^^)b

DWE成功の秘訣は、いかに早く我が家流を見つけ、子供たちと楽しみながら日々当たり前に取り組み、我が子たちがDWEの全てをマスターできるまで継続してマイペースに続けていけるかどうかではないでしょうか^ ^

何をどれくらい取り組めば良いのかはつまり、今のご自身の生活に無理なく取り入れられるだけDWEを活用すればそれで良いと言う訳です。他所さまのご家庭と取り組み量を比べる必要は全くありません。インプット2000時間を目指して取り組みつつ、使い方に慣れてきたら我が子の成長に合わせて取り組みを工夫して行けば良いのです！はじめた当初はわからない事だらけですが、2000時間を超える頃にはずいぶんと慣れていることと思います＾＾大丈夫です！！

取り組めば取り組むほど子供たちは吸収します！ただし、我が家のように練習一切なし！子供の自然な吸収を待つ！！となると、インプットにより時間がかかるのは必然。焦っても良いことなんてありません。7年経った我が家の兄弟ですら、インプットが完璧かと言えば…まだ怪しい（歌の歌詞が正確か否かetc）です（笑）なので我が家も、まだまだだと思っている次第です(>_<)

教材が届いたらとにかく、取り組みを始めなければ前には進めません！！一日でも早く、我が家流を見つけましょう♬

アバウトにでも、これくらいの事を知っていれば安心してDWEライフをスタートできるんじゃないでしょうか(^-^)いかがでしょう？？

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成功の秘訣 2019年4月23日
by しっぽ

家に教材があるならば、毎日当たり前に活用し続ける事が成功の秘訣です。なぜなら、子供の成長は1分1秒たりとも待ってはくれないものですから！子供は目に見えなくとも毎日成長し続けています^ ^ そう思うと１日も無駄にはできませんよね（笑）

日本語も英語もどちらも言語。まずはインプットを積み重ねないと始まりません。

１日くらい…と侮るなかれ、です！日頃からしっかり取り組むのとだいたいで取り組むのとでは5年後、10年後に差が出るのではないかと個人的に思っています。（まだ10年経ってないのでわかりませんが。笑）

DWEを使って我が子に身につけて欲しい英語力レベルは十人十色だとは思いますが、せっかくスタートしたのだから母国語方式を最大限に利用してできる限り身につけて欲しいと思うのが親心ですよね(>_<) 効果が目に見えてくるまでは決して安いとは言えない買い物ですし（爆）←今の我が家はユーザー歴7年が過ぎ、想像以上の効果にすでに十分満足していますし、子供二人分＋自分も少しと考えるとむしろ安かった気さえもしています(^-^)笑

最低限卒業できる教材が今、手元にあるならば！！子供たちと一緒に毎日楽しみましょう♫

大切なのはカリキュラム！教材の中身ですからね！！

そして、当たり前ですが。

何にしたって使わなければ身にはつきません（≧∇≦）

昔、マジックペンが故障した（と言うか、最初から調子が悪く充電できなかった）事があり、交換してもらえることになったのですが、その時すでにマジックペンの取り組みも日課になっていたため「たった数日でも手元にないのは困る」と思ってしまいなかなか交換に踏み切れずにいた私です。それくらい、時間が惜しかった＆DWEの英語環境を大切に大切に思っていたのですよね！←今もですが（笑）

毎日の小さな積み重ねこそが、将来、子供たちの大きな力になると信じています(=´∀｀)人(´∀｀=)

我が家はこれからも、今の兄弟に合わせた活用法で楽しんで行こうと思っています(*´꒳`*)

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成功の秘訣, フレンド, 成長過程 2019年1月11日
by しっぽ

教材は使っているけれど特別な事は本当に何もしていない（親も全く話せない）普通すぎる我が家。それなのに、数年後には当たり前のように英語も話す兄弟に成長。。『なんでDWEっ子はこんなにも英語が話せるんだろう？』とずっとずっと思っていました。なので、今回は前回の記事に続きうちの兄弟とMちゃんKくん、4人の成長過程を振り返ってその理由を改めて考えてみたいと思います。

全員に共通していること

・生粋のDWEキッズ

・母国語は完全に日本語で英語は第二言語

・DWE母国語方式で英語も日本語と同じように覚えていった

・子供にだけやらせるのではなく基本は親子で一緒に楽しむスタイル

DWEをスタートした月齢

・長男→2歳7ヶ月

・Mちゃん→1歳4ヶ月

・次男→生後2ヶ月

・Kくん→胎教から

4人の中ではうちの長男が圧倒的にスタートも遅く、さらには長男はこの時すでに日本語ペラペラボーイでした（笑）

代わって、Mちゃんのユーザー歴は実は我が家より1年以上も先輩なんですよ！！しかも、女の子！小さい頃からおしゃべりがとっても上手だったようで、DWEをスタートしたらすんなり英語もそのまま受け入れてすぐに単語とかをリピートするようになって行ったんだとか(*≧∀≦*) ←Mちゃんに初めて対面したのは3歳だったのでそれ以前の成長はみゅうママから聞いた話を元に書いています！

DVDをかけ流したら「ちがう！りんごよ！！」とテレビにツッコミを入れていた長男とはえらい違いです（笑）

そしてそして弟たちはと言うと、スタート時期こそ全く違います（生後2ヶ月と胎教からですからね。笑）が、こちらは割と似たような感じで成長してきている感じがします^ ^

みんな年齢や月齢は違えど共通している所は、やはり最初は単語（や短いセンテンス）のリピートから発話がスタートしていったところ。

取り組みの共通点は、TAC、SAの歌（CD)、マジックペン（F&GやFWW）、DVDなどを駆使してインプットを意識的に継続し、先ずは英語耳を育てたところかなと。

1番成長が早く目に見て取れたのがMちゃんですね！DWEを始めたらすぐにリピートするようになって行ったのですから^ ^ みゅうママが上手く誘って毎日笑顔で一緒にたくさんたくさん遊んで、Mちゃん本人はすっごく楽しかった…って言う証拠なんだろうなぁと思います(*´꒳`*) ←みゅうママはめちゃくちゃ褒め上手で遊ぶのも上手！！いつも穏やかで笑顔がステキなお母さんです♡

一方、微妙な反応で母を焦らせたのはうちの長男（笑）今となっては笑い話ですが、我が家がユーザーになってからの最初の半年はお恥ずかしいながらかなりの暗黒時代でしたから（汗）←過去記事にありますが、できない長男を叱って泣かせた鬼のような当時の私（苦笑）

まさに、天使と悪魔（爆）知り合ってからずっと、母としてみゅうママには色んなことを学ばせてもらっている私です！本当、いつもいろいろありがとー！！！

話が逸れましたが、そんな長男も日々のインプットが貯まりつつある頃から発話が始まったのですが、やはり最初は単語や短いセンテンスからでした。（長男が英語も話すようになったのはTACの取り組みの成果だと私は思っています。TACから、発音・リズム・言葉の意味など基本を習得していきました！ちなみにMちゃんも当時TACでよく遊んでいたそうです！！）

そこから、私がYes/Noで返事したり、DVDを見ながら真似して一緒に遊んだりして対話形式になって行った記憶があります。（←私は英語は全く話せないので最初は頑張ってDVDのセリフをカタカナ読みで覚えました！笑笑）

また。赤ちゃんからスタートしている弟2人は、自分で言葉を話し始める1歳後半頃までは基本的にずっとインプットのみで、それぞれインプットが溢れ出した頃から一気に言葉が増えて単語→ちょっと長めのセンテンスと繋がりそのままどんどん話し出して行ったように思います。

子供たちから出てくる言葉はもちろんDWEのフレーズ。PA、TAC、SA ソング、SP DVDに加えてZAMやEDWZ、半年に一度届くプレゼントDVD、歴代ECのDVDなどからレベル（BlueやYellowなど）関係なくどんどん自分で言葉を覚え、理解して。普段の生活の中でDVDと同じようなシーンに出くわすとそっくりそにまま（つまり、真似っこしていた）使い回すようになって行ったりしました。

上2人が3歳頃～幼稚園卒園くらいまでは、顔を合わせるとよくごっこ遊びをしていました！

PAやZAM、またはECのDVDなどから覚えたシーンをセリフを含めそっくりそのまま見事に再現して遊んだり。みんなそれはそれは楽しそうで、見ていてこちらもとても面白かったです＾＾

これらのDVDは対話形式だから、いつも上手く配役して真似してなりきって遊んでいましたね＾＾

こんな感じで、家ではTEなどでWFCの先生や、英語ダメダメで適当な母（笑）となんちゃっておしゃべり（母はセリフを真似するだけですよ。笑）し、別でお友達同士、実際に顔を見て一緒に遊びながら生きた英語でおしゃべり（←母とは違い、子供たち同士では英語で通じていた）して、弟たちが大きくなって来たら今度は弟に向かって英語で話しかけ、そのままコミュニケーションツールの1つとして自然と確立されて行ったのが子供たちの英語だと思うのです。

各自、自宅で毎日インプットしている事を顔を合わせて遊ぶ時にアウトプット。共通の話題だからもちろん話は通じるし、大の仲良しのお友達と一緒に出来る楽しさも同時に体感！！これら全ては子供たちにとっての成功体験で、毎週のTEや、月一のPlaytimeに加えてとても有意義なアウトプットになり、子供たちの会話力にますます磨きがかかって行ったんだろうと想像しています。

DVDを見なくても、必ずBGMとしてDWEソングをかけ流しているのもあり、お絵かきしながら自然と一緒に歌うのもまた楽しい♡

子供たちにとっては何もかもが楽しくて良い事づくし(^^♪

DWEは勉強ではなく、一生懸命頑張って練習して覚えるものでも全くありません。自宅で母と教材を使って全力で遊んで楽しい経験を積み、そこで覚えた英語で定期的にWFCの先生とおしゃべりする経験（TEやPlaytime、イベント）も積む！＋αで同じように取り組んでいる友達と遊んでさらに楽しい経験を重ねる！！！

これぞ母国語方式(=´∀｀)人(´∀｀=)

上記のこと（DWEの英語）を日本語に置き換えて考えてみても、すごく自然な流れですよね^ ^ 

我が家とMちゃんちに共通しているのは、自宅に赤ちゃんが言葉を覚えるのに必要な環境が常に日本語と英語の2つ存在している、というところでしょうか。文字で書くととても難しい事のように感じますが、そんな事は全くありませんから安心してください（笑）

日本語は、普通に生活していれば当たり前に環境があり、そのまま日本語脳が育ちますし、英語はDWEで遊んだりBGMとしてこっそりかけ流しをして親が少し意識的に環境を作って与える事で子供の中に英語脳をも知らず知らずのうちに育てて来れていたということなんだなと今、思います。

下の2人（弟ズ）は、赤ちゃん期というインプット期間を経て月齢が上がってきた時、母と上の子で作っている環境にただただ飛び込んで楽しく遊ぶだけで勝手に伸びる！

なぜならDWEキッズだからd(￣ ￣)笑

我が家の場合、兄弟が2歳差と言うこともあり弟が遊びに参加するようになると、母の役目は格段に減りました（笑）今まで英語力のない母しか遊び相手がいなかった上の子は、弟と遊べるのが嬉しくて嬉しくて♬今まで貯めに貯めたインプットをここぞとばかりに大放出し、あっという間に驚くほどしゃべるようになって行きました。この時ハッキリと、【DWEは親が教えなくても子供が自分で理解して自力で英語を使えるようになる（ように開発されている）教材】と言うのはホンモノだと思いました。

上が英語を話せば話すほど下の語彙が増え、ますますおしゃべりになると言うなんともありがたいサイクル(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))♡

今現在。4人とも、頭の中に日本語脳と英語脳をすでに持っているのは間違いないと私は思います！みんな日本語は日本語で理解して、英語は英語のまま理解していますから＾＾

大切なのは、どんな時でもインプットを欠かさずさらには子供の口から当たり前に英語が出てくる環境（TACの真似をして遊ぶもよし！DWEソングを一緒に歌うもよし！！DVDの真似っこをしてごっこ遊びをするもよし！！！です＾＾）を整え続けることかも知れません。

時間をかけた十分なインプットに加えて、定期的なアウトプットの場もずっと確保！！これが相まってDWEキッズはペラペラ話すようになって行くんだと思います^ ^

同時に、DWEで英語が話せるようになることは決して特別な事なんかではないとも思っています！！

繰り返しになってしまますが、難しい事は何もありません。教えなくても子供は自分で言葉の仕組みを理解して少しずつ出来るようになって行く（ように作られている）のです！DWEはそう言う教材(≧∀≦)

上記の理由から、DWEキッズは英語もペラペラ話すようになるのですよね、たぶん！！！（笑）子供本来の自然な原理を上手く利用した取り組み。。理に適っている気がします！

子供たちの柔らかい脳って本当に凄いんだなと驚きしかありません（笑）

私たちの取り組み方は、たくさんある中のごく一部です！各ご家庭に合った取り組みを見つけて全力で楽しむことが、我が子が英語も口にするようになる第一歩になると私は信じています＾＾

ユーザーのみなさん！！これからも一緒に楽しみましょうね♫

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『子供英語タイムズ』

成功の秘訣 2018年8月18日
by しっぽ

久しぶりに『子供英語タイムズ』で気になる記事を読んだのでシェアしたいと思います。我が家にとっての母国語（日本語）と第二言語（英語）について^ ^

主人と私の母国語は日本語です。（と言うか、日本語しか話せませんが。笑）

兄弟は英語もペラペラと話しますが、二人とも母国語はもちろん日本語。遊んでいる時の兄弟間の会話は今も8割くらい英語だけれど、親や親戚、学校で先生やお友達と話すときなどの会話は今までも、そしてこれからもずっと100パーセント日本語だと思います。これを踏まえて注目したい記事は↓↓↓

幼児期の英語教育はどんな方法がいいの？早期英語学習のコツ

の、特に後半の部分です！！（以下、一部抜粋しています。ぜひ、子供英語タイムズの原本をお読みいただきたいです！）

↓↓↓

【英語学習の鍵は日本語の習得!?】

・言語獲得のプロセスは母語の規則の修正

・母語の知識が第二言語の習得を助ける

日本語の規則体系を細かく知れば知るほど、言語には多彩な表現方法や無意識的な規則が無限に存在するということに気づかされます。多数の規則を発見し、自分のモノにしていくうちに、新しい表現を見聞きしたときにも勘が働くようになります。この応用力を養えるのが日本語を基盤とした英語学習のメリットです。日本語を習得したときと同じプロセスをなぞることで英語学習もスムーズに進むでしょう。

子供のバイリンガル学習を始める場合は、生活環境で重要な言語を母語（基盤）として習得させつつ、第二言語を取り入れるようにしてください。

つまりは、DWEが推進している母国語方式は子供たちが第二言語である英語を習得するのにとても良い方法なんだと言うことと、ヒトは母国語をベースにして思考を巡らせ新しい言語（語彙）もどんどん獲得しているんだと言うことがわかりました。

これ、めちゃくちゃ大切な事だと思います！

兄弟の母国語は日本語。我が家にとって英語は、DWEを始めた時からずっと第二言語でそれ以上でもそれ以下でもなく、第二言語である英語が母国語である日本語を上回るなんてことはあり得ません。

兄弟が大きくなって来て、母語の確立＋αで英語の基礎も築くことができたならば、どちらの言語で得た知識だとしても当たり前に自分のものとして蓄えることができる。そして、必要に応じて自由にどちらの言語ででも表現できるようになる（そう言うスキルを身につけて来ている）ものなのかもしれないと、ずっと感じていました。

母国語で深く思考し、考えをまとめ、それらを自分の言葉でしっかりと表現することができる、つまり母語の確立！

今現在、DWEのおかげで自分の言葉＝日本語と英語の両方を持っている兄弟。二人とも、日本語で説明できる事は英語でもきちんと説明できるけれど、日本語で説明できないことは当然英語でも説明できません。

専門的なことは分かりませんが、恐らく兄弟はこんな風（↑）だから、必要に応じて言語を入れ替えることがすんなりできる（しかも、年齢が上がる毎によりスムーズになる）のかと思うと、改めて驚きです！(◎_◎;)

この記事 を読み、ほぼその通りに成長しているように見える兄弟の現状に驚きつつ、なるほど！と納得する部分が私にはたくさんありました。

日本語も英語も、脳からすると言語という1つの括りに入る。

だから、日本語だろうが英語だろうが、どちらからでも情報を得たらそれを1つの知識として脳に蓄えることができ、必要に応じて自分で言語を選択して自由自在に取り出せるのですね！

人の脳の仕組みって凄い！！！（笑）

英語に関して兄弟が全く勉強していなくてもこんな事が出来るようになっているのは、必要な時期（赤ちゃん～幼児期）に適切な教材（DWE）で存分に遊び、その結果、自然と英語の基礎を築いてしまえたからかなと思います(￣∀￣)

幼児期に比べると、今は教材の使い方はあっさりしたものになった（たくさんあるDVDは流石にもう見なくなりました。ECはまだたまに見ているけれど。笑）かなと思いますが、それは幼児期にガッツリ取り組んだ成果として今はもういろいろちゃんと出来ている（すでに身に付いている&理解も十分だと思うからやり直す必要なし）と私が感じているためです^ ^

そして、私がこんな風に思えるのはずっとDWEを継続し続けているからですね！！

継続しているから、大切なことは何一つ忘れてなんていないし、むしろ年齢が上がり母国語の理解が深まれば深まるほど同じように英語の理解も深まっているとさえ思える！！

これぞ、真のDWEマジック！？！？！

兄弟はずっと、DWEと共に成長しています！って、英語はDWEしかやっていないのだから当然なのですが（笑）DWEは本当に素晴らしい教材なんだと、いつもいつも兄弟に思わされ続けている私です！！

いくつか前の記事にも書きましたが、DWEだけだと語彙が少なすぎるとかユーザーとして不安に思ってしまうような事も耳にしたりしますがそう言うのはきっと、問題なんかじゃありません(*^^*)

DWEで英語を英語のまま理解できるようになれば、子供は成長と共に（母国語が伸びれば伸びるほどに！）その先にさえも自力で歩んで行けるのです！

兄弟は英語の勉強は全くしていませんが、日本語（国語）はしています。小学生なので当たり前ですね(^^)

私は英語はわからないので教えられませんが、日本語で習っている学校の勉強ならまだ見れる！←今はまだ低学年ですし（笑）なので、これからも学校の勉強を疎かにせずしっかり向き合って！！その先に、第二言語である英語はどんな風に伸びていくのか…(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))ワクワク

生粋のDWEキッズのこれからがますます楽しみです(≧▽≦)

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『子供英語タイムズ』

成功の秘訣 2018年8月10日
by しっぽ

よく、CDやDVDから正しい発音をかけ流して子供の耳に入れていたら大丈夫！！と、聞いたりするのですが。。。

私はそれだけでは足りないと思っています(￣▽￣;)

耳で聞き取れない音をそっくりそのまま真似して口から出すことはできないのは確かなので、英語耳を育てることはとても大切な要素ではあります。

しかし、聞いているだけではそれらを正確に口から発することは…恐らくできません。

一体何が足りないのか。。。

それは、聞こえたことをそっくりそのまま声に出して真似をすることです。

DWEで、ネイティブさながらのアメリカン英語の発音を身に付けるには、教材から耳でたくさん音を聞く＋聞こえたことをそっくりそのまま真似して声に出すことの両方が必要だと感じています！

そしてこれを定着させるには、小さいうちからどれだけ継続して繰り返して来ているかによる…のかも？と。

まさにインプット＋アウトプット

しかし。綺麗に発音できる＝英語が話せるでもないのですよね。。。相手に伝わる英語を身に付けると言うこととは、発音よりも英語独特のリズムで適切に区切って話せるようになる事ではないかと個人的に思っています。きちんとリズムよく話せれば、カタカナ英語でも十分に通じるのだと私は自分の口から発する不自然な英語で実感していますので(笑)

DWEキッズであれば教材から発音、流暢さetc英語を習得するために必要な要素の全てを自然に身に付けることが出来るので、私からするとDWEで育ってきている兄弟が本当に羨ましい限りです(*´з`)イイナー

我が家は日本に住んでいて。兄弟は大きくなるに連れ、日本の一般的な幼稚園に通い、現在は公立の小学校に進学しています。

特に英語に特化した園や学校に進学した訳ではないと言うことは、二人とも幼稚園に上がって以降、日本語が溢れる環境で毎日お友達と日本語で会話しながら楽しく遊び、日本語で授業を進める先生方から様々なことを学んで過ごしているという事。そこに、英語が必要とされる環境は全くありません。

私たち日本人が、普通に日本で生活するのに英語がわからなくても（話せなくても）困ることはありませんよね。これは当然、子供でも同じです。

日本の幼稚園や学校で、英語はほぼ必要ない。と言うことは、その場で子供が自分の意思で英語を選択して話す機会はほとんどないという事。。。

英語は言語。子供本人が、必要性を感じなければ当り前に英語は話さなくなる。（←幼稚園や学校で英語で話してもほとんどの場合が通じないため）話さなくなるとどうなるのか。。。。

もちろん、きれいにサクッと忘れてしまいますよね（苦笑）たとえ2～3歳くらいで流暢に美しいアメリカン英語でペラペラとお話ししていた子だとしても。忘れてしまうのは驚くほど一瞬Σ（・□・；）小さい頃に美しい発音で覚えても、継続しなければあっさり忘れるのが子供です。そして、忘れたものを再び取り戻すには子供本人の強い意志とそれ相当の努力が必要になっていく。

小さい頃からDWEを活用（インプットとアウトプットを継続して繰り返す）していれば、子供たちは誰でもネイティブさながらの発音を身に付けられるのは間違いないと思います！！

うちの兄弟は特別なんかじゃありません。めちゃくちゃ普通の大阪人でかつ、生粋のDWEキッズなだけです（笑）兄弟の発音が大きくなって来た今でも美しいままなのは、上記のことをただただ継続して来ているからだと思います。DWEを始めた日から今日まで、毎日欠かさずに取り組んでいる成果。（もちろん明日からも続いて行きます^ ^）

また、DWEは語彙が少なすぎると耳にしますがそんな事は問題ではないと最近になって思うようになりました。小さい頃からDWEで英語耳を育て、美しい発音と英語独特のリズムを自然と身に付け、英語を英語のまま理解し日本語と同じ感覚で当たり前に楽しめるようになった暁には、その後は、年齢に合わせた必要な語彙は子供本人が自分で獲得して行くようになる（←兄弟がそう）。本やアニメ、映画etc媒体は様々です(￣∀￣) 

DWEで土台ができていれば、子供たちは自力で言葉を獲得して行ける。これが本当の母国語方式！！！なのかも？！（笑）

いつだって、私の中でDWEの成果は想像以上です(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))♡

上記に書いた我が家がDWEで取り組んでいる内容。難しいものは何一つありません。誰にでもできることばかりです(*^^*)v

過去記事に書いてきたように、TAC、Q&Aカード、マジックペンを活用しゲーム感覚で毎日遊んでいるだけ^ ^ ただし、プレイメイトやマジックペンからの音声をただ聞くだけではなく、必ず真似っこして言う！！そして、兄弟の年齢が上がるに連れより正確に真似できているかを重視しながら必ず私が心の中で確認しています！ポイントはその時にできなくても横から「ちがうよ」「間違ってるよ」とか小言を言わないことでしょうか（笑）私は、言えてなかったら一緒に爆笑して終わり、数ヶ月後にまた同じところで遊ぶ際にどれくらいできるようになっているかを密かに確認し、できるようになっていたら褒める！を繰り返しています(^-^)

私が小言のように文句を言うと子供はやる気をなくすので、言えなくても笑ってスルーするよう頑張りました（笑）今、言えなくても毎日継続していれば必ずできるようになる時が来る！！だから、今、一生懸命に練習させる必要もないし、子供が私に文句言われて楽しくなくなることもありません＾＾

子供たちの中で、DWEはいつでもどんな時でも楽しくて、面白くて、嬉しい！！！そんなハッピーな記憶でいっぱいであってほしい。これが、私のモットー(*≧∀≦*)

私が小学生の頃、6年間教室に通っても身に付けることが出来なかったネイティブさながらの発音と流暢さ。DWEキッズは苦労なく身に付けられるし、身に付けたスキルを大いに発揮できる場（TEやPlaytime)もきちんとある！！スゴイ教材に出合えたと、心から思っている私です( *´艸｀)

みなさんもぜひ、DWEでネイティブさながらの美しい発音や流暢さ、英語を英語のまま理解できるようになる脳の回路をお子さんにプレゼントしちゃいましょう♡

夏休みもようやく半分くらいでしょうか(^^)

まだまだ先は長いですが、引き続き頑張ります(笑)

Let’s enjoy DWE♬

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