テレフォン・イングリッシュ 2019年3月13日
by しっぽ

新しいブックレッスンの内容を見た時に、「これ、DWE（教材の中身）をよぉーーく知っていれば子供が練習しなくてもぶっつけ本番のTEで臨むのは簡単だな」と思いました^ ^

何も難しい事はありません！！

なぜなら、新しいブックレッスンの答え方はどれもDVD、CD、カード類（TAC、Q&A）、マジックペンの音声などに登場している表現ばかりだからです。

簡単に言うと、時間をかけて積み重ねた十分なインプット＋日頃からアウトプットの習慣が身に付いていれば、練習なんてしなくてもいつでも全てにラクラクと答えられるという事です。ブックレッスンを楽勝でクリアし続けるには、普段から当たり前のように手持ちの教材をフル活用する他ないと思います(*^-^*)

《インプットの目安・・・我が家の場合》

＊お話のDVD（SP）のインプット・・・お話のCD音声（SAS）を耳にすればその場面の映像がパッと頭に浮かぶくらいになるまで。

＊CDのインプット・・・お話を忘れなくなるまで＋DWEソングが全曲アカペラで歌えるようになるまで。

＊TACのインプット・・・Blue～Yellowとプレグラのカード全てにおいて、うら面に書いてあるセンテンスを耳で聞いてそっくりそのままリピートできる＋おもて面の質問にフルセンテンスで全て答えられるようになるまで。

＊マジックペン（FWW）のインプット・・・各ページにある「虫めがねマーク」をタッチしてからスタート。絵を1つずつタッチし音声（フルセンテンス）を耳で聞き、そっくりそのままリピート。これが全て出来るようになるまで。

＊Q&Aカード・・・センテンスが長い（一回通すとセンテンスが複数ある）のでなかなか難しいけれど、うら面をPlaymateに通して流れた音声をそっくりそのままリピートするのも良い。

うちの兄弟は2人とも、インプットが貯まってくるとDVDやCDをかけ流している時に聞こえてくる質問に自然と音声よりも先に答えたりするようになって行きました。

《インプットが貯まってきているか確認する》

＊Q&Aカード・・・おもて面の質問に対し、自分でフルセンテンスで答えてから正解だと思う絵の箇所をPlaymateに通して確認。

＊マジックペン（FWW、F&G、F&A）・・・FWWは「？」マークをタッチしてゲームをやって確認。

F&G、F&Aは普通に遊んでみて「質問されたら正解をタッチできているか否か」を確認。

＊SBS・・・各ステップをやってみてスラスラできるか確認。

日々の取り組みの中で単語で答えてしまっている時には、その都度フルセンテンスで答える（音声の真似をするだけ）よう促していました。まだ幼稚園くらいだと、気分によって単語で答えたりする場合も多々あるかと思います。そう言う時は、横からすかさず「聞こえた通りにそのまま真似して言ってみて ^^」と必ず促す！（答えのセンテンスの冒頭を言ってあげるなども◎でした）

これを繰り返す事で子供に、質問されたら必ずフルセンテンスで答えるクセを簡単につけてあげることができます。答え方を教える必要はありません。なぜなら、DVD、CD、TAC、マジックペンなどの音声が必ず教えてくれるのですから。親はただ、聞こえた通りに真似をするよう声をかけるだけで良いのです。

新しいブックレッスン、私が先生役で兄弟それぞれに抜き打ちでいくつかやってみました。兄弟はもう何年もレッスン（SBS、TEブックレッスンetc）はしていないので完全にぶっつけ本番です。質問すると、どちらもほぼ模範解答通りに答えます。当然、暗記なんてしていません。なぜ、答えられるのか。兄弟に聞いたところ、「聞かれたことに普通に答えているだけだよ」とのことでした。つまり、DWEに出てくる様々な英語（言語）のルールが教材で遊んできた経験からすっかり身体に染み付いているだけだったらしい。。。本当に、ただそれだけなんだと思います。

これぞ教材が連動しているから成せる技！！

ただ、うちの兄弟はDWEしかやっていないので出来て当然なのかも知れません（笑）

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『子供英語タイムズ』

テレフォン・イングリッシュ 2018年10月5日
by しっぽ

我が家のTEは、大まかに見てリッスンオンリー→ソングレッスン→ブックレッスン→リーディングレッスン→フリーカンバセーションという感じで続けてきています。（途中、Capプラスやら他もちょこちょこやりました＾＾）

タイトルの【進化するテレフォンイングリッシュ】ですが、何が【進化】しているのかと言うと、先生たちの話し方！！なんです^ ^

リッスンオンリーやソングレッスンは、かーなーりゆっくり目に話して（語りかけて）くださり、歌ってくださる歌もCDよりもゆっくりめ。（赤ちゃんが多いからかな？＾＾）

ブックレッスンも、割とゆっくりめに話してくださっていたと記憶しています。子供たちが3～4歳くらいで小さかった頃は特に！！

いつも全体的にゆっくり話してくださるため、子供たちだけでなく私も聞きやすかった（聞き取れるとはまた違うのですが。苦笑）りして、子供たちはますますTEが大好きになっていきました(*´∀｀*)

Yellow Cap取得後は主にフリーカンバセーションを楽しんでいる兄弟ですが、最近特にこのフリーカンバセーションで【進化】を目の当たりにしていて！！！ますます楽しいTEとなって来ている今日この頃なのです！

一体どういうことなのかと言うと。我が家のこの頃のTE、今まではゆっくりゆっくり話してくださっていたWFCの先生たちの話すスピードが、いつの間にか、気が付いたら驚愕する（←驚愕しているのは私だけw）くらいめちゃくちゃ速くなっていたと言う状況になっていまして！！！これが、ネイティブのナチュラルスピード？！と毎週ビックリしている次第でしす(°_°)

なぜ毎週驚くのかと言うと、話す先生が毎週違うから（笑）当たり前なのですが、先生一人一人によって話すスピードも全然違うのですよね！だから、めっちゃ早口の先生もいらっしゃる（爆）しかし！！兄弟は2人とも普通に話しているのですよΣ(￣。￣ﾉ)ﾉどうやら、ちゃんと聞き取れるし、話の内容もちゃんと分かるらしいのです！なぜー？！（笑）

まさに、毎週ネイティブと楽しくおしゃべりしている兄弟です(*≧∀≦*)

このスピード感あるおしゃべりですが、毎回、私から子供たちに電話をパスした瞬間から始まります！（私にはゆっくりめ。笑）しかも、こちらから何も言わなくてもいきなり速いのですよ∑(ﾟДﾟ)Wｈｙ？！ すごいですよね？！

我が家はいつから始まったのか記憶が定かではないこの現象(笑)＋兄弟がそれぞれ先生から聞いたりしている話をまとめると、おそらく、先生たちは最初に話す内容（テーマ）をPCに入力。そしてさらに、TEを切ってから感想など？を一言？入力されているのではないかなと。そこに、ナチュラルスピードなる項目があるのかないのかは分からないですが、おそらく何かしらのメッセージを（電話を取った）先生たちが共有してくださっているのは間違いないです！だって先生は毎週違うし、その中でも初めて話す先生もたくさんいらっしゃるのにみんな同じ対応なのですから^ ^ (←私の英語ダメも先生たちに伝わっているのかも？恥）

うちの兄弟の事を、先生たちがなんて書いてくださっているのかちょっと気になりますが（笑） 先生たちの中で普通に話してOKとなっているからなのか、とにかく先生の話すスピード感がハンパなく速い我が家のTEです！（ちなみに、兄弟も先生と同じようなスピードで話していたりします。すごーっ。私には無理！笑）

この対応を進化するテレフォンイングリッシュと表現しています(´∀｀=) この柔軟性、めちゃくちゃありがたいですよね！！子供たちが大きくなるにつれて変わってきていると思うので、年齢に合わせた配慮なのかなと思っています！兄弟も問題なく聞き取って楽しげにおしゃべりしているし、我が家は毎週のTEだけでもかなりレベルUPしているんじゃないかとさえ思えちゃいます！！

子供たち個々に合わせたすごい対応力！！！に脱帽です(*’ω’*) CDやDVDから同じこと（フレーズ、歌、速さetc）を繰り返し見聞きする事で学ぶ英語のみならず、プラスαで生きた英語に毎週触れられるのがDWE(=´∀｀)人(´∀｀=)

兄弟はもちろん、先生たちも毎回とても楽しそうにおしゃべりしてくださるので、話の中身が詳しくはわからない私もなんだかすごく楽しくて♫

心から、素晴らしいサービスの１つだと思います(((o(*ﾟ▽ﾟ*)o)))♡

これをやらない選択肢は、、、我が家にはありません（笑）来週も楽しみすぎる(*´▽｀*)

みなさんも、毎週楽しんでいらっしゃいますか？？(^^)v

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『子供英語タイムズ』

テレフォン・イングリッシュ 2017年11月28日
by しっぽ

前回の続きとなりますが^_^
さっそく、兄弟のフリーカンバセーション移行で苦労したところを書きたいと思います（笑）

うちは、兄弟ともに5〜6歳くらいでフリーカンバセーションに切り替えました。
切り替えのタイミングとしては、どちらも先生と好きな事を話したい気持ちが大きくなった時となりました(*ﾟ∀ﾟ*)←例えば、リーディングレッスンなのにレッスン終了後に、話したいことを勝手におしゃべりしていたり。汗

兄弟は小さい頃からばぁばと電話で話すことが大好き(*≧∀≦*)
二人はDWEユーザーになる前から、しょっちゅうばぁばに電話して楽しくおしゃべり(←この時は主に長男)していました♬
その延長でTEをしているので、兄弟は決まったレッスンをするよりも好きなことを自由に話したくて仕方がなかったようです(笑)

とは言え。5〜6歳（幼稚園児）なので自分が話したい事を道筋立てて順序よく話すテクニックはまだまだ未熟。。。
これくらいの時は、先生と会話のキャッチボールをしながら楽しくおしゃべりするというよりも自分の話したい事を一方的に話して満足する…と言う方が多かったのです（笑）←これは日本語でも同じ。ばぁばとおしゃべりしていても、自分の言いたいことを一気に話して本人はそれだけで大満足（爆）
そんな風だったので、毎週TEで楽しく話せるテーマを探すことが私の最大の難問でした。

TEでは、お会いしたことのない先生と当たる確率の方が圧倒的に高い（はじめましての先生たちがたくさん^ ^）ため、ハードルは高く。。。電話越しに5歳の子供が知らない大人（先生）と話して盛り上がるのはとてもとても難しいことなんだと改めて痛感。

子供たちの『今』話したいテーマが先生の知っている事であるのか否か。また、5、6歳の子供相手に話してくださる先生と兄弟との相性（ノリ・間の取り方・話を聞いてくれるタイプの先生orたくさん質問して会話を促してくれるタイプの先生なのかetc様々）によって、会話が弾んだり、時に噛み合わなかったり、本当にいろいろありました！！
先週盛り上がったからと、今週も同じテーマで臨んでも話す先生が違うからまた同じように盛り上がるとは限らず(^_^;)

しかし！！！

幼稚園児のちぐはぐな話を嫌な顔一つせず、丁寧に最後まで付き合ってくださる先生たちには心から感謝しています(´∀｀*)
私だったなら、日本語だとしても他所のお子さんと電話で話を盛り上げながら聞いてあげるなんて到底できる気がしません(￣▽￣;)

なので不満などは全くありませんが、せっかく先生とおしゃべりするのだから兄弟・先生のどちらにも、ちょっとでも楽しいと思ってもらえるようにしたいと思うのが親心（笑）

いろいろ試して、失敗（盛り上がりに欠けるテーマにしてしまったw）もたくさんありますが、それらを含める全てが今の兄弟に繋がっているのだから。。。全部よし！！(=´∀｀)人(´∀｀=)笑

子供たちは心も体も、先週よりも今週！今週よりも来週の方が少しずつでも確実に成長しています(^-^)
失敗した経験もちゃんと糧になっている！！！
だから、今週も来週も再来週もTEでおしゃべりし続けるのです╰(*´︶`*)╯♡

WFCの先生たちは絶対に子供たちを否定しない！そして、必ず褒めてくださる！！！
子供たちは、毎週毎週TEで話して褒めてもらうという成功体験をしっかりと積み重ねている！！この経験は、兄弟が自信を持って英語で話す原動力になっていると思います(๑˃̵ᴗ˂̵)و ﾖｼ!

テーマ選びに苦労したのは子供たちが幼稚園児だったから(￣▽￣;) 次男はまだここに居ます（幼稚園年長なので）が、小学生の長男は今ではもうこの苦労は全くなく、いつも好きなように話して先生と盛り上がっています(^-^)♬

これも、フリーカンバセーションを継続しているからこそだと私は思っています！！
継続は力なり！！

相手の表情も読み取れず、電話越しに聞こえる声のみを頼りに自分で聞いて話す訓練（←子供たちからすればただおしゃべりしているだけ♬笑）は、DWE以外何もしていない我が家にとって何事にも代え難い最強のレッスン☆

DWEを始めた当時は、まさかこんなに早くフリーカンバセーションを楽しめるようになるだなんて夢にも思いませんでしたが(ﾟωﾟ)
DWEキッズは本当に凄いんだなと何度も関心してしまう私です(ﾟ∀ﾟ)

私もTEで、兄弟のように先生とおしゃべりできたらなぁ。。。
心から羨ましい（笑）

あと、兄弟と先生が話している英語。私には早口すぎ(ナチュラルスピード)て、なんて言っているのかサッパリわかりません(^_^;) ちゃんと聞き取って同じ速さで話せるDWEキッズおそるべし！！Σ（・□・；）

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『旧。生粋のDWEブラザーず〜生まれも育ちもOSAKAでっせ〜』

テレフォン・イングリッシュ 2017年11月22日
by しっぽ

子供たちが受けられるTEレッスン、たくさんありますよね^ ^

＊e- pocket
＊リッスンオンリー
＊ソングレッスン
＊ブックレッスン
＊ライトライトレッスン
＊リーディングレッスン
＊フリーカンバセーション

など。（他、Capプラスなど手持ちの教材により受けられるレッスンもある）

うちの兄弟は、今は2人ともフリーカンバセーションをそれぞれ楽しんでいるのですが(^_^)
もっと小さい頃は子供たちの成長に合わせていつどのレッスンを受けるのが良いのかいつもいつも悩ましかった私です（笑）

DWEを始めたのが長男2歳8ヶ月、次男生後2ヶ月だった我が家。
すでに日本語ペラペラボーイだった長男は、最初から歌も歌える年齢ではありました。ただ、インプットが全く足りないためDWEソングを覚えるまでは歌うのがまだ難しい（←当たり前ですね。笑）と言うのが当時の現状。
教材が届いた日がTEの曜日だったのですが、事前にADさんに確認して『教材が届いた日からTEも利用できる』と聞いていたためとてもとても楽しみにしていたのでした♡←私が（笑）

待ちに待った教材が届き、荷解きも終わり一息ついてからさっそくTEしたのを覚えています！！
最初から歌うのは無理だろうと母目線で判断し、初めてのTEは長男も次男もリッスンオンリーでお願いしました(*ﾟ∀ﾟ*)

が。。。
予想外に、長男が電話から聞こえてくる自分の名前を呼ぶ優しい声（WFCの先生）に惹かれて気分を良くし、（サンプルDVDで覚えて大好きになったABCソングをリクエストしたからか）いきなり先生と一緒にノリノリで歌い出し、そのまま最後まで歌いきってしまったのを目の当たりにしたので長男のリッスンオンリーは一瞬で卒業し、翌週からはソングレッスンに切り替えたのでした（笑）

次男は生まれたてのBabyだったので、自分で喋れるようになるまで（1歳代）はリッスンオンリー！
歌を口ずさむようになってから（2歳頃から）ソングレッスンに切り替えた記憶があります。

ソングレッスンの落とし穴は、全てのDWEソングが対象ではないこと。
子供たちがお気に入りの歌があっても、TEブックに載っていない歌は基本的には歌ってもらえない決まりになっている（先生に、「その曲はリストにないからできない」と言われます）ため、何曲か、私の確認ミスで兄弟の歌いたい歌が歌ってもらえない（違う曲に変更）なんて事もありました。←保護者がTEブックで事前に確認しておくべし！

我が家は最初の約半年くらい、教材がミニーパッケージだったためメインプログラムが何もありませんでした。だから、受けられるレッスンはリッスンオンリーかソングレッスンのみ。つまり長男は、3歳1ヶ月くらいまでソングレッスンをしていました^ ^

この半年くらいの間に、DWEを続ける（マスターする）ならばメインプログラムが必須だと痛感した私。思い切って追加購入に踏み切り、まずはメインブックを契約。
これと同時に長男はブックレッスンをスタートさせたのでした！（長男3歳2ヶ月）
ライトブルーCapも取得した頃。

長男がソングレッスンからブックレッスンに切り替えたタイミングは、
・日本語ですでに受け答えが出来る年齢だったこと
・この半年でPAとZAMとBlueのインプットが進んでいたこと
・TACの取り組みが定着してきたこと

これらを理由に、電話で歌を一緒に歌うだけでなく英語でも受け答えが出来る場にしようと思い、TEブックの練習はしない代わりに私がTEブックに出てくる質問を覚えて、日中いつでもどこでも、いろんな形で長男に質問して答えてもらうという取り組みをさりげなーく続け、「聞かれたら（質問されたら）答える」と言うのの定着を目指しました！

私が「What’s this?」「What color is this?」「Who do you see?」とかを覚えて、事あるごとに質問し、長男にその都度答えてもらうみたいな感じです♡←英語ダメな私は、簡単な質問でもなかなか覚えられず、カンペを書いて常に持ち歩いていました！私の口から咄嗟に英語が出てくるハズがない（笑）

代わって次男^ ^
次男がソングレッスンからブックレッスンに切り替えたのは2歳7ヶ月の頃。
2歳を過ぎて歌を歌うようになったのは良かったのですが、同時に長男との会話がほぼ英語で成立するようになりつつある時期でもあった（2歳2ヶ月くらいで長男が次男に話しかけると「Yes!!」「No!!」で対抗するようになり意思疎通がしっかり出来ていた）ため、歌も良いけどお話ししたい！と言う気持ちがどんどん増して行った次男。

兄がTEで先生とおしゃべりしているからぼくも先生とおしゃべりしたい！という気持ちがますます大きくなり、ソングレッスンをリクエストして電話を渡しているのに勝手に先生とおしゃべりするようになっていったり（兄のマネ）(￣▽￣;)

そこで次男の現状を改めて把握。2年半ほどのインプットに加え日々兄弟で会話している事、TACやQ&Aカードの取り組みも定着していた事もあり、いきなりブックレッスンに切り替えた（もちろん練習なし）のでした（笑）

すると、とっても楽しそうにおしゃべりしながらレッスンを進める次男がそこにいました^ ^
我ながら、ナイスな切り替えタイミングだったと思いました(=´∀｀)人(´∀｀=)

日々のインプット（DVD・CD）、TACやQ&Aカード、マジックペンで遊ぶ取り組み、兄との会話の全てが連動しているため、次男は2歳7ヶ月でも内容をしっかり理解した上でブックレッスンを問題なくスタート出来たのでした(^-^)

一度ブックレッスンに切り替えたら、それ以降ソングレッスンには戻らず。日々の取り組みもそこに合わせて工夫するようになりました(^^)

英語は言語なので、コミュニケーションをとってこそ！！！
私は兄弟ともに先生とおしゃべりして欲しかった（し、私も先生と話したかった！笑）ので、ブックレッスンの切り替えに迷いはありませんでした^ ^

また、DWEユーザーならば子供たちの理解度を深めるために教材の連動を意識して使わない手はない！と私は思っているので、TEのブックレッスンと並行してSBSやCapにも同時に取り組んで行きました(^_^)
うちはTEの練習もしないので、普段の取り組み＋SBSなどで「質問されたら自分の言葉で答えるクセをつける」ことを子供たちではなく私が意識してさりげなーーく訓練するようにしていました(^.^)←質問されたら必ず答える（つまりQ&A）をいつでも自然にできるように♬

これが定着すると、TEの練習をしなくても子供たちは自分の操れる言葉を駆使して自力で返事が出来るようになっていきます！！ブックレッスンも、SBSでも、答え方が必ず模範解答でないといけないわけではないですよね(^^)v　自分の言葉で答えられれば、我が家的には花まるです♡

その後は、兄弟ともに文字が読めるようになっていった（4歳代）のでリーディングレッスンへ移行。

最初は長男も次男も、自分が読んで先生が聞いてくれるスタイルが新しく楽しくできていましたが、だんだんと「おしゃべりしたい」気持ちがムクムク膨らんでリーディングレッスンが終わった後に勝手に好きなことを話し出すようになり（笑）またレッスンの移行時期？！と様子を見ながら続けていました。

そんなこんなで二人ともそれぞれ5歳〜6歳になる間にフリーカンバセーションをちょこちょこ混ぜて「電話越しに先生とおしゃべりする」経験を少しずつ積み、いつしか先生と話すのがとても楽しい♡となっていて、今では毎週の楽しみになっています(*´꒳`*)

フリーカンバセーションはとても楽しい♡
けれど、小さい頃は先生と会話を弾ませるのが意外と難しかったりもして…(O_O)

長くなって来たので。
次回、フリーカンバセーションで苦労したところを書きたいと思います(>_<)

つづく！！

Let’s enjoy DWE♬

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