子供たちはそれぞれいろんなタイプの『言葉の習得方法』を持って生まれて来る。たぶん。笑
長男は、言葉を自分の中にとことん貯めて貯めて貯めまくり、いっぱいになってかつちゃんと理解が伴ってから（？）一気に溢れ出すように話し出すタイプ！
めちゃめちゃ慎重で、自分の中で言葉が完成してからじゃないと絶対に話そうとしない子でした。
日本語でも言葉を貯めて貯めて…ずーっと貯めていたため、1歳半くらいの時、検診で保健師さんに心配されたほどに全っっ然話しませんでした。（ただし、こちらの言っていることはとてもよく理解していました^ ^）
そんな長男が本格的に言葉（日本語）を話し出したのが2歳前くらい。でも最初から単語ではなく、2語文→すぐに3語文と言うように一気に文章で会話していたように記憶しています。
そんな長男は2歳8ヶ月から英語を始めましたが、これまた最初から英語を真似て口から出す（つまりは英語を話す）なんてことはせず、やはりじっくりと貯めて貯めて貯めて同時に理解もしながら…。
やがて英語の言葉もインプットがいっぱいになった頃から溢れ出すようになり、そしてやっぱり最初から文章で会話していたなぁと^ ^
次男は、適度に貯めてそれをどんどんどんどん出しながら使ってみて場面や状況を肌で感じながら修正し、感覚？！で覚えて行くタイプ！ 言い間違いも本人は全く気にしない！^ ^ と言う感じ。
生まれた時から1番身近な存在である大好きな2歳年上の兄と日々遊ばなくてはならない（遊びたい）ために、次男は小さい頃から自分の知っている言葉を駆使して早々に自己主張しつつ兄に対抗しながら一緒に遊んで過ごしてきています。
ただ、うちの兄弟の場合は会話が最初から英語（長男が次男にずっと英語で話しかけ続けている）なため、英語は長男、日本語は私から…という風に2言語を同時に覚えていったのですが、次男の環境では、言葉を貯めるだけでなく、アウトプットも同時にするしかなかったんだと今となっては思います。笑
ずっと話しかけて来る兄と遊ぶには、自分も話さないと何も始まりませんし(￣▽￣)
長男は次男が生まれるまでは大人に囲まれ、子供は１人の環境で育っていました。なので、話し相手である大人が話さなかったら話す相手がいなくなる。つまり、１人で言葉を理解しながら貯める時間がたくさんあったわけです。
代わって次男は、ずーっと話しかけて来る兄（英語）の相手をしつつ、私にも話しかけられる（日本語）ために言葉のインプットを貯め続ける時間が少なく、知ってる言葉を駆使して遊びながら兄や母から浴びる生きた言葉のシャワーよりどんどん吸収し、感覚で言葉を操るようになりそこに経験値をプラスして習得しているのです。
同じ親が、同じ環境で、同じ教材を使って、同じように育てている（つもり）にも関わらず、兄弟一人一人を見てみるとそれぞれに置かれていた状況が少しずつ違っていた。
だからお互いに言葉の習得方法が全く違うのだろうなと最近思うようになりました。
子供たちが言葉を習得する過程はみんな同じだろうけれど、その方法は一人一人によって様々。
長男のように貯める子もいれば、次男のように仕入れた言葉をすぐに使って身体で覚えて行く子もいる。笑
もちろん、これ以外にもたくさん方法があるに違いありません^ ^
家庭で、子供たち一人一人に合わせて教材を使うと言う意味はここにある。
一人一人をよく見て。どんなタイプなのか、何が得意でどうやって身につけているのかを客観的に知ることができれば、あとはそれに合わせてサポート（教材の使い方を工夫）するのみ！*\(^o^)/*
1つのやり方に囚われず、いろんな事をしながらその方法に出会えるまで親子で楽しめば子供たちは自然に英語も日本語のように理解しながら身につけて行くものだと思います(*´꒳`*)
たとえ、最初のやり方が合っていなかったとしても。その時間が全て無駄になることは決してないのですから！
子供たち（赤ちゃん）が一体どのようにして言葉を獲得して行くのか。
私はDWEを始めた当時から、その過程にすごく興味がありました(￣∀￣)
そして。自分で気がついた頃には、常にそこに注目しながら取り組みを工夫して行くようになっていました。
小さな発見をする度に感動し、それをずっとずっと積み重ねて来ていますヽ(*＾ω＾*)ﾉ
全ては繋がっている！！
無駄なことなんて何もありません^ ^
私にとっては今までにあった失敗や挫折も、次のステップに進むために必要な事だったと思っています！
子供の成長って本当に神秘的ですよね！
どうやって言葉を理解して獲得しているんだろう？？
自分もその過程を経て大人になったハズなのにわからない。笑
なので私は、子供たちをじっくり観察する事をやめられません(￣▽￣)v
言葉の習得方法。。。
奥深し！
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